引自天下雜誌：http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5019821
洪蘭：有才無德是毒品
最近報上有個大學教授投書說，他從前在香港教過的學生來到紐約，在他家住了一晚，這學生是香港的怡和洋行送出來進修的，一周費用美金五千元，還不包括機票。學生跟他說他回香港後，就要跳槽到別家公司去，跳了薪水才會高。果然連環跳後，現在他已是某大企業的總經理了。
這位教授因此下結論說，人要常換工作才能爬得高，他相信怡和洋行老闆一定對這個學生很生氣，但是「年輕人不能為私情而不往前奔馳」。 他勸年輕人不要因「感情、忠誠而耽誤自己前途」。他說嚴凱泰先生在接受交大榮譽博士時，勸告學生不要常換工作的話，在今天工商的世界中是太「農村」了。
我 看了很驚訝，這不是「農村」的問題，而是「厚道」的問題。一個年輕人如果位子都沒有坐熱就換工作，會給人好高騖遠，沒有定性的感覺。如果一個人一年換十二 個工作，你敢用他嗎？尤其接受了公司的栽培後，馬上跳槽是不厚道的。沒有公司願意作別人的人才培訓班，將心比心，老師不應該鼓勵學生享受完利益後，拍拍屁 股走路。這不叫為「私情」，這叫自私自利、忘恩負義。不論是什麼樣的先進科技社會，只要是人的社會，「忠誠、正直、公平、正義」還是核心的價值觀。作生意，誠信為上，人性之美在於「誠」，人性之貴在於「信」。
群聯電子公司董事長潘健成先生有個「兩個饅頭」的理論，他說：「當你快餓死時，人家給你兩個饅頭，你吃飽了才有力氣去找工作，才活了下來。十年後，你發財了，你說你還他兩個饅頭，外加一個饅頭的利息，用三顆饅頭還掉這個債，像話嗎？」他說恩典不是這樣還的。
好個恩典不是這樣還的。我們要告訴孩子，珍惜你的工作，感恩給你第一個工作的人。因為當你什麼經驗都沒有時，他願意僱用你，讓你在職訓練、栽培你，他是你的伯樂，你要感激他。
讀後有感：
比較九年一貫的教育方針，與自小成長時期的教育情形。實在感概良多。當然，社會環境不斷改變，雖然不見得全是好的！有人批評九年一貫是缺德教育，能全部歸咎於教育嗎？
社會環境、家長的教養態度、民主養成...都是共犯啊！
人格、態度的養成...不是區區幾堂課或隨機的「融入教學」就可以養成的，需要長期、不間斷的灌輸、培養！這也絕對不是只有老師的事！
暴力家庭的小孩遇到事情時也較可能以暴力相向？
功利主義的家長，養出的小孩會博愛、無私？
愛貪小便宜的家長養出樂善好施的小孩？
熱心公益的家長養出自私自利的孩子？
......
很多時候，學校的老師很「無力」！明知孩子有「金錢萬能」的觀念，也無力「影響」他，更別說「改變」了？！
更何況現在是「民主時代」！老師只能「尊重」。
但是，一旦出了「無德」的孩子，許多人又都怪罪於「教育」，不斷執疑「現在的教育怎麼了」？
我所在的教育現場，老師們多麼強調「品德」，老師們花許多時間「灌輸」認為可以養成良好品格的資料、觀念給學生，
但是，不敵諸多的「扯後腿」！當老師教學生要「感恩」、「觀功念恩」、「寛恕」、「行善」、「孝順」的時候，最後，全都被轉換成「等值的貨幣」。
「品德」敵得過「功利主義」嗎？
「人飢己飢」、「兼愛」、「博愛」早就成為「專有名詞」！
我們需要的是聖人來發揚「天下溺，援之以道」的精神，而不是會影響「品德養成」的雜音！
會實現嗎？令人懷疑。
教學理念 (2)