Alice's Wonderland 112

蔡志忠漫畫改編電腦動畫：

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引自：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=162705  人間福報

蘇東坡的小故事

蜀山有座金沙寺，寺裡的泉叫金沙泉，水質甘甜。蘇東坡常派小書僮到金沙寺去挑水。有一天，蘇東坡家裡來了客人，就叫小書僮快去挑金沙泉。小書僮剛出門，就 碰到幾個玩伴，邀他一起去捉知了。一玩就忘了時間，等到他突然想起，都快傍晚了。小書僮心想，再到往返十多里路的金沙泉去挑水，一定來不及，玩伴知道了， 有一個較機靈的想個辦法：「你乾脆在附近井裡挑兩桶水回去吧？反正你家先生也不知道。」小書僮想想，就這麼做了。

蘇東坡嘗了茶，發覺味道不對，就問：「這是金沙泉的水嗎？」小書僮知道瞞不過去，就只好把事情的前後都說了。蘇東坡一聽，心想小孩子貪玩，情有可原，就只教訓他一番。

又 有幾次小書僮因為貪玩，又拿其他井裡的水，給蘇東坡煮茶。蘇東坡想要嚴厲教訓他，轉念又想，與其讓他皮肉苦，倒不如讓他徹底改正。於是他先和金沙寺法師商 量好，準備兩種不同顏色的竹制桃符，一種交給法師，一種交給小書僮，並關照小書僮去金沙寺取水，須同法師互換桃符。如此一來，小書僮就沒法再偷懶了。

父母教導小孩，若換個方式，就可改變孩子的習慣。不過，如果蘇東坡隨緣用水，不執意用金沙泉煮茶，或許他的心就如泉水般清涼。（閑子）

引自：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=163874  人間福報

名醫 孫思邈的故事

《列仙全傳》中有這樣一段記載。相傳唐朝名醫孫思邈有次在路上看見一個牧童在殺一條小蛇，孫思邈於是懇求牧童不要殺蛇，並用自己的衣服贖救小蛇，然後將受傷的小蛇敷上藥物並放回草叢中。

一個多月後，孫思邈遇見一個白衣少年下馬來拜見他，並感謝他說：「謝謝您日前救了我的弟弟」。少年盛情邀請孫思邈到家中做客，來到一座金碧輝煌的房舍。

原來孫思邈救的小蛇是龍王的兒子，龍王為報孫思邈救子之恩，送他很多珠寶彩緞，但都被孫思邈推辭了。龍王於是命令兒子拿了龍宮奇方三十帖送給他。臨別時他對孫思邈說：「這些藥方可以幫助您濟世救人。」

孫思邈回家後把藥方都試用了，發現它們確實靈驗。於是他將這些藥方寫入了《備急千金要方》裡。後世方劑學家在研究《千金方》時都注意到，其中有些方劑，不僅配伍方法超常，而且用藥多而繁雜，簡直無法用醫理作方劑分析。

世間最貴重的東西是生命，天地萬物眾生與我，在無始以來的輪迴中，皆曾經互為手足親眷。今朝放生，等於救自己的親人！

而異類眾生，被抓、被殺命在垂危之際，皆驚惶失措，放生人人可做，只要看見物命危急受困，在千鈞一髮之際發慈悲心予以救贖，使其重拾生機，便是放生。護生自有護生的善報，除了長養了慈悲心，種了善因，必得善果。（壬子）

引自：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=164048  人間福報

傳簡訊 有助學拼字

【本報綜合外電報導】據英國人文社會科學院（British Academy）的一項研究報告，兒童經常使用手機傳簡訊，有助學習拼字。

研究人員對六十三名八到十二歲的學童進行全學年的調查發現，傳簡訊不僅可以預測學童閱讀的能力，甚至有助音韻認知學習。

報告說，兒童經常使用簡寫或符號傳手機簡訊，如LOL代表大笑，plz是please的簡寫，l8ter代表later，送吻則是xxx。

由於之前有學者認為傳簡訊將降低語言學習素質，這項研究結果可能令部分學者感到意外。

領導這項調查的發展心理學者伍德（Clare Wood）說，簡訊雖然使用很多簡寫，但並不影響學童的認知學習，他們必須要了解原本的拼字，才會使用簡寫，例如hmwrk代表的是homework（家庭作業），而且也會學到單字的發音。

文章取自：國語日報 98年11月3日第5版 少年文藝

文/鮑曉鷗  翻譯/潘映樺

 努力的目的 

        期中考將屆，每當考試快到時，學生的生活作息就會改變：懶惰的學生注意到考試時間逼近，而書本幾乎沒打開過，這才開始緊張；相反的，按部就班讀書的學生，因為平日就在準備考試的到來，因此能平常心看待。

         很多人都認為考個好成績很重要，因為它可能關係到未來求職，甚至是所謂的前途，但這就是促使我們讀書的充分理由嗎？讀書的真正原因為何？

        一般小學生通常都不會問這樣的問題，但如果他問了父母：他一切努力的最終原因為何？父母會告訴他：要好好讀書、要得到好成績、要儘可能成為班上前幾名。不僅如此，為了讓他能專心讀書，他們會給他所有的方便，像是陪他到學校上課、讓他不用做家事（例如倒垃圾）、幫他報補習班，不惜一切只為讓他獲取好成績。

         高中生則除了會想得到好成績外，還想要進入好的大學。但是當他上了某個等級的大學後，卻會發現，那裡並不能保證他能獲得一份好工作。大學有些課他很喜歡，有些則不然，他的父母很多時候都不在身邊，他享有很大的自由決定要不要去上課，他可以不斷的問自己：我讀書目的是什麼？我為什麼要讀書？

         要回答第一個問題很簡單：我們讀書是為了要得到一些東西。有的人很清楚知自己想變成怎樣的人，並在生活中實現，而求學讀書是了要達到這樣的目標；但大部分的人不知自己要什麼，因此他努力的動機就非常不確定。比方說，為了到一紙文憑，以便可以輕鬆找到工作，並方便開啟通往人生其他階段的大門，例如結婚、付房屋貸款、組一個家庭，然後退休的時候可以優閒的休息。

         至於第二個問題雖然和第一個很類似（有時候的確一樣），但事實上它不是針對生活的現實面，而是對其他更理想的東西。即使我們一般很少問自己這樣的問題，卻一樣重要。

        例如，讀書可以不單為了考試，也可以是為了了解事物；學習語言可以是為了旅行，可以為了將來的專業，但也可以是為了想認識某個國家的語言和文化；工作可以單純為了累積更多錢，也可以為了改善家人的生活；另外，工作也可以是為了到獎金、證照和聲望，也可以是為了尋找自己可以提供社會不管大的或小的服務機會，即使得不到任何報酬。

         有的人可以為了多賺些錢而願意兼差，但有人會寧可放棄這個機會，認為花多一點時間在家和家人相比較好；有的人會認為賺更多錢是為了能請看護來照顧長輩，而有的人寧願自己來當那照顧和分享的人；有的人有了一大筆錢，大部分時間花在擔心要怎麼保存並讓它增加；但也有很多人覺得錢夠過生活就好，也許他們對其他事物有更開放的想法，而不會去擔心股票是漲是跌。

         總而言之，有的人剛認識你時，就想知道你基本上擁有多少、賺多少錢？有些人會想知道你是怎樣的人、你從事什麼行業？但是這樣的問題很不一樣嗎？我想是的。不僅因為一個人所擁有東西（薪水、存款、房子、車子等）有可能會出乎意料的失去，是因為無論在人生的順境或逆境中，穩定不變的是他的個人特質（包括美德、品性、樂善好施、和其他人的關係、對病痛的態度等）。

         「你為了什麼而讀書、工作？」你可能會有許多的答案，但如果只能選擇一個答案：是為了賺更多錢，或為了成為一個更好的人，我想答案應該無庸置疑。

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問題：1.你的家長對你的期望是什麼？而你自己的心裡是怎麼想的？請你想一想。也許將來你的想法會改變也說不一定，但是，你「現在的想法」呢？